De los resultados podemos decir que los 5 alumnos contestaron exitosamente todas las preguntas de opción múltiple. Todos contestaron de manera correcta las preguntas y obtuvieron 10 de 10 preguntas.
• ¿Cómo te sentiste con la creación y aplicación de la actividad didáctica?
Me sentí interesada en continuar con este método de evaluación pero sobre todo con los resultados del método de tutoría, al hacerlo de manera normal como una asesoría los resultados no fueron iguales, los alumnos reprobaron la mayoría, y al cambiar el método y hacerlo personalizado cambio el resultado increíblemente y favorablemente por lo que consideré utilizar como rúbrica el registro de aprendizaje profundo y su demostración pública ya que así un examen tan sencillo como este puede apoyar la idea de que estos aprendizajes esperados son los reales, y no solo estudian para pasar su examen.
• ¿Cómo te sentiste con la evaluación de tus alumnos y la autoevaluación?
Muy bien porque la evaluación fue muy satisfactoria en el examen que preparé pero sobre todo en el método de la demostración pública que genero una gran expectativa pero los resultados fueron los esperados, y la evaluación permitió comprobar que los elementos que elegimos como aprendizajes esperados estaban correctos conforme a lo que ellos en su demostración pública anotaron.
El guión de tutoría les permitió crear una red que compartieron para transmitir adecuadamente el tema a otros compañeros sin ayuda del profesor.
• ¿Son los resultados que esperabas? Si definitivamente por mucho los supero.
• ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras? Tener una red bien formada de tutoría para obtener mejores resultados en las pruebas y en la preparación de temas más complicados que amplíen mi catálogo de tutorías así como el de mis propios alumnos y la red que formamos para apoyar un aprendizaje autónomo y significativo que representa que el alumno aprende o puede aprender de manera autónoma con este método.
miércoles, 4 de octubre de 2017
EA5. Reflexión y resultados
De los resultados podemos decir que los 5 alumnos contestaron exitosamente todas las preguntas de opción múltiple. Todos contestaron de manera correcta las preguntas y obtuvieron 10 de 10 preguntas.
• ¿Cómo te sentiste con la creación y aplicación de la actividad didáctica?
Me sentí interesada en continuar con este método de evaluación pero sobre todo con los resultados del método de tutoría, al hacerlo de manera normal como una asesoría los resultados no fueron iguales, los alumnos reprobaron la mayoría, y al cambiar el método y hacerlo personalizado cambio el resultado increíblemente y favorablemente por lo que consideré utilizar como rúbrica el registro de aprendizaje profundo y su demostración pública ya que así un examen tan sencillo como este puede apoyar la idea de que estos aprendizajes esperados son los reales, y no solo estudian para pasar su examen.
• ¿Cómo te sentiste con la evaluación de tus alumnos y la autoevaluación?
Muy bien porque la evaluación fue muy satisfactoria en el examen que preparé pero sobre todo en el método de la demostración pública que genero una gran expectativa pero los resultados fueron los esperados, y la evaluación permitió comprobar que los elementos que elegimos como aprendizajes esperados estaban correctos conforme a lo que ellos en su demostración pública anotaron.
El guión de tutoría les permitió crear una red que compartieron para transmitir adecuadamente el tema a otros compañeros sin ayuda del profesor.
• ¿Son los resultados que esperabas? Si definitivamente por mucho los supero.
• ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras? Tener una red bien formada de tutoría para obtener mejores resultados en las pruebas y en la preparación de temas más complicados que amplíen mi catálogo de tutorías así como el de mis propios alumnos y la red que formamos para apoyar un aprendizaje autónomo y significativo que representa que el alumno aprende o puede aprender de manera autónoma con este método.
miércoles, 27 de septiembre de 2017
Video de tutoría
Video de tutoría del registro de aprendizaje de la asignatura de español en el tema la biografía, realizado en la comunidad del Terrero en Guanajuato, Gto a la alumna Dalia González. Como parte del proceso que incluye los siguientes pasos:
- Anticipación o diagnóstico
- Registro de aprendizaje profundo
- Guión de tutoría
- Demostración pública
Al concluir todos estos elementos considerados en la rúbrica de la tutoría se considera exitoso el desarrollo del tema y se da por concluido. Sin embargo según el doctor Camara una tutoria siempre puede complementarse con la construcción de nuevos conocimientos
martes, 26 de septiembre de 2017
EA3. Aplicación de la propuesta educativa innovadora
Alumna: JESSICA GUADALUPE MALDONADO NORIEGA
Asesora: Dra. Claudia Elena García Martínez
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO
Maestría en Educación con enfoque en Innovación de la Práctica Docente
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
EA5. Reflexión y resultados
De los resultados podemos decir que los 5 alumnos contestaron exitosamente todas las preguntas de opción múltiple. Todos contestaron de ...
